你有冇試過:溫咗成個禮拜 DSE 單詞,默書攞到滿分,但一去到 Paper 2 寫作,落筆嗰刻腦海一片空白,最後又係用返 get、make、do、have 呢幾隻細路都識嘅字?問題唔係你背得太少,而係你背嘅方式——你背咗個「字」,但冇背個字嘅「用法」。
英文同中文最唔同嘅一點,係佢好食「搭配」(collocation)。一個動詞單獨擺喺度係冇生命嘅,要配返啱嘅名詞、介詞,佢先講得通。你可以 make a decision,但唔可以 do a decision;你可以 take responsibility,但唔可以 get responsibility。呢啲規則字典查唔到,因為佢哋唔係文法,而係母語使用者嘅習慣。所以與其背一張 138 個孤立單字嘅清單,不如由動詞入手,連埋佢嘅搭配一齊記——背一個,就用得出一句。
一句英文,主幹永遠係動詞。名詞、形容詞背錯頂多係用詞唔靚,但動詞用錯——特別係動詞配錯介詞或者名詞——評卷員一睇就知你嘅英文係「砌」出嚟定「講」出嚟。同一個意思,`The policy caused a rise in prices` 同 `The policy made prices up` 之間,差嘅就係你有冇將動詞連搭配一齊學。
一、動詞 + 名詞:60 組最常用搭配
呢一組係 DSE 寫作同閱讀密度最高嘅搭配。重點唔係動詞嘅意思,而係佢「夾」邊個名詞。以下按 DSE Paper 2 最常出現嘅 6 個主題分組,每組 10 個動詞配返佢嘅常用名詞同一個中文意思。
| 動詞搭配 | 意思 | 動詞搭配 | 意思 |
|---|---|---|---|
| make a decision | 作決定 | reach a conclusion | 得出結論 |
| take responsibility | 承擔責任 | draw a conclusion | 下結論 |
| raise awareness | 提高意識 | meet a deadline | 趕及死線 |
| gain experience | 累積經驗 | solve a problem | 解決問題 |
| achieve a goal | 達成目標 | cause damage | 造成破壞 |
| pose a threat | 構成威脅 | play a role | 扮演角色 |
| meet demand | 滿足需求 | set an example | 樹立榜樣 |
| break a habit | 戒除習慣 | build confidence | 建立信心 |
| express concern | 表達憂慮 | provide support | 提供支援 |
| conduct research | 進行研究 | launch a campaign | 展開運動 |
| address an issue | 處理議題 | tackle a challenge | 應對挑戰 |
| boost the economy | 提振經濟 | ease pressure | 紓緩壓力 |
| spark a debate | 引發爭論 | fuel concern | 加劇憂慮 |
| undermine trust | 削弱信任 | restore order | 恢復秩序 |
| impose a ban | 實施禁令 | lift a ban | 解除禁令 |
| bridge a gap | 彌合差距 | widen a gap | 擴大差距 |
| shape opinion | 塑造輿論 | shift focus | 轉移焦點 |
| foster growth | 促進增長 | curb spending | 抑制開支 |
| strike a balance | 取得平衡 | seize an opportunity | 把握機會 |
| overcome adversity | 克服逆境 | embrace change | 擁抱改變 |
唔好淨係抄低 `pose`=構成。下次你要用 `pose` 嗰陣,你個腦根本諗唔起佢配咩名詞。正確做法係將成個 chunk `pose a threat` 當一個「字」記。記憶單位由「字」變「搭配」,你嘅輸出速度會快好多——因為你唔使臨場砌。
二、動詞 + 介詞:最易錯嘅 25 組
動詞配錯介詞,係 DSE 考生最常見嘅扣分位,亦都係母語同非母語英文最容易露餡嘅地方。同一個動詞配唔同介詞,意思可以完全唔同(look up 同 look down on 差天共地)。以下揀咗 25 個 DSE 高頻動詞,標明佢哋固定配嘅介詞。
| 搭配 | 意思 | 搭配 | 意思 |
|---|---|---|---|
| depend on | 取決於 | result in | 導致 |
| result from | 由⋯造成 | contribute to | 促成 |
| cope with | 應付 | deal with | 處理 |
| benefit from | 得益於 | suffer from | 受⋯困擾 |
| focus on | 專注於 | rely on | 依賴 |
| consist of | 由⋯組成 | account for | 佔(比例) |
| adapt to | 適應 | respond to | 回應 |
| refer to | 提及/指 | object to | 反對 |
| comply with | 遵守 | interfere with | 干擾 |
| approve of | 贊成 | consist in | 在於 |
| distinguish between | 區分 | substitute for | 代替 |
| blame on | 歸咎於 | prevent from | 阻止 |
| attribute to | 歸因於 | stem from | 源於 |
discuss about → discuss(直接接受詞,唔使 about);emphasize on → emphasize(同樣唔使介詞);consist in members → consist of members。呢三個係香港考生十居其八會錯嘅位,記住佢哋等於袋穩幾分 Language。
三、由弱動詞升級做強動詞
DSE 寫作攞 Level 5 同 Level 4 嘅其中一個分水嶺,係你有冇用一個準確嘅動詞,去取代 get、make、do、very + verb 呢類「萬能但模糊」嘅講法。一個強動詞可以一個字交代成個意思,令句子更緊湊。以下係最值得換嘅 15 組。
| 與其寫 | 不如寫 | 意思 |
|---|---|---|
| make something better | enhance / improve | 改善 |
| make something bigger | expand / broaden | 擴大 |
| make something smaller | reduce / diminish | 減少 |
| get worse | deteriorate / worsen | 惡化 |
| get bigger fast | surge / soar | 急升 |
| go down sharply | plummet / plunge | 暴跌 |
| show clearly | demonstrate / illustrate | 展示 |
| make people want to | motivate / inspire | 激勵 |
| stop something happening | prevent / avert | 防止 |
| make people understand | convince / persuade | 說服 |
| say something is true | claim / assert | 聲稱 |
| make a problem less bad | alleviate / mitigate | 減輕 |
| give a reason for | justify / account for | 解釋 |
| make something happen | trigger / bring about | 引起 |
| use something well | utilise / harness | 善用 |
實戰例句:放入句子先見真章
清單背得熟,真正考你嘅係落到一句句子嗰陣。下面三組對照,左邊係香港考生最常寫嘅版本,右邊係換上準確動詞搭配之後嘅版本——意思一樣,但右邊一睇就知作者揀字有 judgment。
點解背搭配好過背單字?
坊間嘅 DSE 單詞清單——無論係遵理 Beacon 嘅「100 個高頻動詞」、Spencer Lam 嘅「138 個詞彙」定 AfterSchool 嘅 vocab list——共通點都係:一個英文字、一個中文意思,一行行咁排落去。呢類清單嘅問題,唔係字揀得唔好,而係佢假設咗「識個字」就等於「用得到個字」。但實際上,你背完 pose 等於「構成」,落到考場你都係唔知佢配咩名詞。
呢個就係搭配清單同單字清單最大嘅分別。當你嘅記憶單位係 pose a threat 而唔係 pose,你背入腦嘅已經係一個可以直接放落句子嘅組件。研究語言習得嘅學者(例如 Michael Lewis 提出嘅 Lexical Approach)早就指出,母語使用者嘅流利度,好大程度嚟自佢哋腦入面儲存咗大量現成嘅「語塊」(chunks),而唔係臨場用文法砌字。你嘅目標,就係用最少嘅時間,儲多啲呢類語塊。
背搭配最麻煩嘅一步,係「隔日重溫」要有人幫你計時同抽問。單詞狗 VocabShiba 嘅 DSE 字庫已經按詞頻分層,每個字附例句同自然搭配,內建遺忘曲線提醒——今日該重溫邊幾個搭配,App 會自動幫你揀出嚟,你淨係要應卡。將上面 100 個動詞搭配丟入去,跟住佢嘅節奏練,考前唔使再揭呢張清單。
常見問題
DSE 單詞要背幾多個先夠用?⌄
閱讀同寫作要求唔同。閱讀卷要被動認得字,範圍闊,大約 3,000-3,500 個 headword 已覆蓋大部分高難度語境;但寫作要主動用得出,真正用到嘅核心字其實得幾百個。與其追數量,不如將呢幾百個動詞連搭配學紮實——主動詞庫嘅質,比被動詞庫嘅量更影響 Paper 2 分數。
背搭配同背文法邊個重要啲?⌄
兩者唔對立。文法係句子嘅骨架,搭配係肉。一個文法零錯但全句 `get`、`make`、`do` 嘅作文,封頂大概 Level 4;反過嚟,搭配豐富但文法有小瑕疵,評卷員反而覺得你有 language range。最理想當然係兩樣都顧,但若果你時間有限,先補搭配嘅邊際回報通常較高。
點樣知道一個動詞配咩名詞或介詞?⌄
最可靠係查 collocation dictionary(例如 Oxford Collocations Dictionary),或者喺 Google 用引號搜尋成個搭配睇返出現次數。日常輸入夠多——多睇英文新聞、social science 類文章——你自然會對「邊個字夾邊個字」產生語感,呢種語感先係考場上最快嘅判斷。
背 DSE 單詞唔係一場記憶力比賽,而係一場「揀啱投入位置」嘅資源分配。當你由背孤立單字,轉做背連住搭配嘅動詞語塊,你會發現同樣嘅溫習時間,落到 Paper 2 嗰刻可以變成實際寫得出嘅句子。由上面 100 個動詞開始,連搭配一齊記,呢個就係由「識字」去到「用字」嘅最短路徑。
